Prof. Dr. Bülent ÖZKAN » Bilimsel Etkinlikler

Erciyes Üniversitesi TTO’da – Tübitak – Sobag Uygulamalı Proje Yazma Eğitimi

Bülent Özkan — Fri, 20 Oct 2017 12:58:47 +0000

15-16 Ağustos 2017 tarihleri arasında Erciyes Üniversitesi Teknoloji Transfer Ofisinin daveti üzerine düzenlenen Tübitak – Sobag – Sosyal Bilimler Uygulamalı Proje Yazma Eğitimi düzenlendi. 30’a yakın katılımcının yer aldığı eğitimde Doç. Dr. Bülent ÖZKAN Sosyal Bilimler alanında Tübitak projesi yazımıyla ilgili uygulamaya dayalı eğitim verdi.

Türk Dili ve Edebiyatı Çalıştayı / Dil – Edebiyat Eğitimi ve Bilişim Teknolojileri

Bülent Özkan — Fri, 20 Oct 2017 12:49:08 +0000

YÖK Başkanı Saraç’ın konuşmasının ardından “Genel Görünüm: Türk Dili Ve Edebiyatı Bölümlerinin Bugünkü Durumu” ve “Ulusal Ve Uluslararası Değişen Şartlara Göre Türk Dili Edebiyatından Beklenenler” başlıklı iki ayrı çalıştay oturumu düzenlendi.

Çalıştayın birinci oturumunda Türk Dili ve Edebiyatı Bölümlerinin bugünkü durumu, genel görünümü değerlendirilirken, ikinci oturumda ise ulusal ve uluslararası değişen şartlara göre Türk Dili ve Edebiyatı Bölümlerinden beklenenler etraflıca ele alındı.

Toplantıda Doç. Dr. Bülent ÖZKAN Dil ve Edebiyat Eğitimi ve Bilişim Teknolojileri konulu bir sunum yaparak dil ve edebiyat eğitiminde bilişim teknolojilerinin kullanımına dair bir içerikle katkıda bulundu.

kaynak http://www.yok.gov.tr/web/guest/yok-te-turk-dili-ve-edebiyati-calistayi

Tübitak Bideb 2229 – Derlem Dilbilim Kış Okulu – Hacettepe Üniversitesi

Bülent Özkan — Fri, 04 Aug 2017 22:09:02 +0000

Etkinliğin Amacı

Tübitak tarafından desteklenen ve tamamlanan 114E791 nolu ve “Türkçe için ‘Kendi Kendine Derlem’ Oluşturma Platformu” başlıklı projeyle Türkçe üzerine çalışan dil/dilbilim araştırmacıları için araştırmacıların araştırma sorularına bağlı olarak biçimlendirilebilen, araştırmacıya özel, esnek, kolay ulaşılabilir, veri tabanı destekli ve bu çerçevede araştırma sonuçlarının sağlıklı bir şekilde raporlanabildiği bir derlem platformu geliştirilmiştir.

Söz konusu Kendi Kendine Derlem Oluşturma Platformu’nun ana amacı belirtildiği üzere tüm dil/dilbilim alanında çalışan araştırmacıların kullanımına açık olacak bir derlem yazılım kümesi oluşturmak ve Türkçe üzerine yürütülen dil/dilbilim çalışmalarına yeni boyutlar kazandırmaktır.

Etkinliğin Kapsamı

Kendi Kendine Derlem Oluşturma Platformu (KKDP), 2007 yılından bu yana önerilen kış okulunda ders verecek olan öğretim üyelerinin de aralarında bulunduğu başarıyla tamamlanan derlem tabanlı (corpus based) projelerde elde edilen bilgi birikimi ve uygulama pratiği KKDP’nin hayata geçirilmesinde itici bir güç olmuştur. Ders verecek olan öğretim üyelerinin gerek yürütücü gerekse de araştırmacı olarak görev aldığı Tübitak destekli derlem tabanlı projeler ise şunlardır:

109K104-Türkiye Türkçesi Sözvarlığında Sıfatların Eşdizimliliği, Derlem Tabanlı Bir Uygulama
111K332-Türkiye Türkçesi Eşdizim Sözlüğü’nün Sayısallaştırılması
109K516-Türkiye Türkçesinde Fiillerin Derlem Denetimi ve Derlem Tabanlı Sözlüğü
112K479-Bir Özel Alan Derlemi Olarak ‘Türk Çocuk Yazını Derlemi’ ve Türk Çocuk Yazını Üzerine İleri Uygulamalar
114R033-Türkiye Türkçesinde Fiilimsiler
110K048-Eski Türkçe ve Karahanlı Türkçesinin Tarihsel Derlemi (7.-13. Yy.)
111K223-Türkiye Türkçesi Çevrim İçi Haber Metinlerinde Yeni Sözlerin (Neolojizm) Otomatik Çıkarımı

Sıralanan projeler önerilen kış okulunda eğitim içeriği olarak da yöntem ve uygulama temelinde ayrıntılı olarak tanıtılacaktır.

Öte yandan kış okulunun içeriği derlem dilbilimin temel kavramlarından başlanarak yapılmış çalışmalar ve kendi kendine derlem oluşturma platformunun deneyimlenmesi şeklinde aşamalı olarak planlanmıştır.

Giriş ve teorik dersler kapsamında “Doğal Dil İşlemenin Kuramsal Temelleri” ve “Derlem Dilbilim: Temel Kavramlar” konu başlıklarının adından “Doğal Dil İşleme Uygulamaları: Bugün ve Gelecek” konu başlıkları katılımcıların konuyla ilgili bilimsel temellerinin oluşturulmasına katkı sağlayacak biçimde programda yerini almıştır.

Bu aşamanın ardından “Derlem Oluşturma ve Özel Alan Derlemleri”, “Türk Dilbilim Çalışmalarında Yöntemsel Yaklaşımlar ve Derlem Dilbilim Uygulamaları” ve “ Dil Dokümantasyonu ve Derlem Kullanımı” başlıkları altında kış okulunun içeriği katılımcılar açısından biraz daha somutlaştırılmış olacaktır.

Başka bir ders içerik kümesi olarak aşamalı bir bakış açısıyla “Standart Derlem Araçları”, “Öğrenici Derlemleri ve Dil Öğretimi” ile “Türkçe Üzerine Derlem Projeleri”, “Türkçenin Tarihsel Derlemi”, “Türkçede Neolojizm Yapılarının Otomatik Çıkarımı” gibi Türkçe üzerine yapılmış derlem tabanlı çalışmalar programda konunun somutlaştırılmasına önemli katkılar sağlayacaktır. Diğer taraftan derlemlerin belki de en sık kullanıldığı bir çalışma alan olan sözlük bilim çalışmaları çerçevesinde “Sözlükbilim, Elektronik Sözlükçülük ve Derlem Dilbilim” konu başlığı katılımcıların ilgisine sunulacaktır.

Tüm bu teorik ve uygulamaya dayalı temel bilgi kazandırma içeriğinin ardından “Türkçe için Kendi Kendine Derlem Oluşturma Platformu yazılım kümesi içerisinde bulunan Anlam Bilimi, Sözcük Bilim, Söz Dizimi Modülü, Biçim Bilim ve Genel Derlem Modülü’nün yanı sıra geliştirilen Sözlük Bilim Modülü atölye çalışmalarıyla katılımcılar tarafından deneyimlenecektir.

Bu aşamadan önce ise “Standart Derlem Araçlarında Dil İşleme/İnceleme Uygulamaları” üzerine atöyle çalışması gerçekleştirilecektir.

Böylece etkinliğin amacı olan derlem dilbilim üzerine temel becerileri edinmiş bir araştırmacı kitlesine ulaşılmış olunacaktır.

Etkiniğin İçeriği

Etkinliğe Türkiyede yerleşik üniversitelerin tüm dil/dilbilim ile iligili alanlarında lisansüstü öğrenimlerini sürdüren lisansüstü öğrencilerin katılımı beklenmektedir.

Etkinlik 4 günlük bir periyotta ve 33 saati teorik, 11 saati uygulama olarak planlanmıştır. Uygulama/atölyeler toplam ders saatinin %25’ini geçmeyecek şekilde içerikte yerini almıştır.

Bu anlamda etkinliğin içeriği teorik ve uygulama/atölyeler olarak iki kategoride değerlendirilebilir. Teorik desler katılımcıların konuyla ilgili alan yazın bilgilerini ve temel kavramları edindirmele yöneliktir. Uygulama dersler ise edinilen teorik bilgilerin uygulama ve atölye çalışmalarıyla pekiştirilmesini sağlayacaktır.

Bu anlamda içerik şu şekildedir.

1. Teorik Dersler

“Doğal Dil İşlemenin Kuramsal Temelleri”
“Derlem Dilbilim: Temel Kavramlar”
“Doğal Dil İşleme Uygulamaları: Bugün ve Gelecek”
“Derlem Oluşturma ve Özel Alan Derlemleri”
“Türk Dilbilim Çalışmalarında Yöntemsel Yaklaşımlar ve Derlem Dilbilim Uygulamaları”
“Dil Dokümantasyonu ve Derlem Kullanımı”
“Standart Derlem Araçları”
“Öğrenici Derlemleri ve Dil Öğretimi”
“Türkçe Üzerine Derlem Projeleri”
“Türkçenin Tarihsel Derlemi”
“Türkçede Neolojizm Yapılarının Otomatik Çıkarımı”
“Sözlükbilim, Elektronik Sözlükçülük ve Derlem Dilbilim”

2. Uygulamalı Dersler

“Standart Derlem Araçlarında Dil İşleme/İnceleme Uygulamaları”
“Türkçe için Kendi Kendine Derlem Oluşturma Platformu Modülleri Üzerine Uygulamalar”

Kış Okulu Sınavı

*Etkinlikte Mersin, Çukurova, Hacettepe, Yıldırım Beyazıt ve İstanbul Teknik Üniversitesinden 7 öğretim üyesi eğitmen katkıda bulunacaklardır. Bu anlamda 5 farklı üniversiteden öğretim üyelerinin katılımıyla söz konusu etkinlik gerçekleştirilecektir.

Kurullar

DÜZENLEME KURULU

Prof. Dr. Nurettin DEMİR (Hacettepe Üniversitesi)

Doç. Dr. Bülent ÖZKAN (Mersin Üniversitesi)

Doç. Dr. Nihal ÇALIŞKAN (Yıldırı Beyazıt Üniversitesi)

Yrd. Doç. Dr. Bekir Tahir TAHİROĞLU (Çukurova Üniversitesi)

Yrd. Doç. Dr. Gülşen ERYİĞİT (İstanbul Teknik Üniversitesi)

BİLİM KURULU

Prof. Dr. Nurettin DEMİR (Hacettepe Üniversitesi)

Prof. Dr. Şükrü Halûk AKALIN (Hacettepe Üniversitesi)

Doç. Dr. Bülent ÖZKAN (Mersin Üniversitesi)

Yrd. Doç. Dr. Bekir Tahir TAHİROĞLU (Çukurova Üniversitesi)

Yrd. Doç. Dr. Gülşen ERYİĞİT (İstanbul Teknik Üniversitesi)

http://kkd.mersin.edu.tr/derlemdilbilimyazokulu/

https://www.facebook.com/ozkanbulenttr/videos/10154469728694514/

Tübitak Bideb 2229 – Türk Çocuk Yazını Yaz Okulu

Bülent Özkan — Fri, 04 Aug 2017 21:51:50 +0000

Etkinliğin Amacı

2013-2015 yılları arasında 112K479 nolu ve “Bir Özel Alan Derlemi Olarak Türk Çocuk Yazını Derlemi ve Türk Çocuk Yazını Üzerine İleri Uygulamalar” başlıklı Tübitak destekli 1001 Ulusal araştırma projesi yürütülmüş ve başarıyla tamamlanmıştır. Projeyle Türk Çocuk Yazını üzerine bugüne kadar yapılabileceklerin üst sınırı derlem dilbilim yöntemi kullanılarak çizilmiştir. Önerilen yaz okulunun en belirgin amacı söz konusu projenin yöntem ve uygulama aşamalarını lisans üstü öğrencilerle paylaşmak ve konu üzerine araştırmacı adaylarının bilgi ve birikimlerini, Türkçe öğretiminde diğer çalışma konularıyla kıyasladığında üzerinde durulması ve yeni bilimsel veriler üretilmesi konusunda araştırmacı adaylarının konuya ilgilerini arttırmaktır.

Bu çerçevede doğrudan projenin kendisinin aktarılmasından önce Türk Çocuk Yazını üzerine temel bilgilerle de araştırmacı adaylarını donatmak önerilen yaz okulunun amaçları arasındadır. Bu bağlamda önerilen yaz okulunda:

“Çocuğun Gelişimsel Sürecinde Edebiyat”

“Çağdaş Çocuk Yazınında Süreli Yayınlar”

“Çocuk ve Gençlik Edebiyatında Duyarlı Konular”

“Türkçe Öğretiminde Çocuk Öyküleri Üzerine Görevler”

“Çocuk Yazını ve Yaratıcı Drama”

başlıkları taşıyan genel içerikli ve ön bilgiler niteliğinde olan konuların yanında bu ön bilgilerin üzerine inşa edilebilecek nitelikte:

“Çocuk Yazınında Anlam Tercihleri Üzerine Karşılaştırmalı Çözümlemeler”

“Çocuk Edebiyatı Metinlerinin Okur Dostu Metin Değerlendirme Rubriğine Göre Değerlendirilmesi”

“Geleneksel Metinlerin Çocuğa Göreliği Üzerine Karşılaştırmalı Çözümlememler”

“Çocuk ve Gençlik Edebiyatında Barış Konusu”

“Derlem Dilbilim ve Türk Çocuk Yazını Derlemi”

“Türk Çocuk Yazını Üzerine İleri Uygulamalar”

“Çocuk Yazınında Anlam Tercihleri Üzerine Karşılaştırmalı Çözümlemeler”

“Çocuk Öyküleri Üzerine Metindilbilimsel Çözümlemeler”

“Çocuk Edebiyatında Görseller”

“Öğretim Ortamının Estetik Uyaranı: Karikatür ile Görsel Metinden Yazınsal Metne Metinlerarası İlişki”

“Türkçe Öğretiminde Çocuk Öyküleri Üzerine Görevler”

“Türk Çocuk Yazınında Sözdizimsel Nitelikler”

“Türkçede ‘çocuk’ Sözlükbirimi Üzerine Sözlükbirimsel Bir Uygulama”

başlılarını taşıyan ve bir kısmı atölye/uygulama çalışmalarıyla zenginleştirecek nitelikli ders içerikleri katılımcı lisans üstü öğrencilere sunulacaktır.

Kapsam – İçerik

Etkinlik 5 günlük bir periyotta ve 44 saati teorik, 11 saati uygulama olarak planlanmıştır.

Bu anlamda etkinilğin içeriği teorik (giriş ve içerik dersleri), uygulama/atölyeler ve örenci sunumları (20 şer dakikalık gün sonlarında) olarak üç kategoride değerlendirilebilir.

1. Teorik Dersler

1.1.Giriş Dersleri

“Çocuğun Gelişimsel Sürecinde Edebiyat”

“Çağdaş Çocuk Yazınında Süreli Yayınlar”

“Çocuk ve Gençlik Edebiyatında Duyarlı Konular”

“Türkçe Öğretiminde Çocuk Öyküleri Üzerine Görevler”

“Çocuk Yazını ve Drama”

1.2.İçerik Dersleri

“Çocuk Edebiyatı Metinlerinin Okur Dostu Metin Değerlendirme Rubriğine Göre Değerlendirilmesi”

“Geleneksel Metinlerin Çocuğa Göreliği Üzerine Karşılaştırmalı Çözümlememler”

“Çocuk ve Gençlik Edebiyatında Barış Teması”

“Derlem Dilbilim ve Türk Çocuk Yazını Derlemi”

“Derlem Dilbilim ve Türk Çocuk Yazını Uygulamaları”

“Türk Çocuk Yazını Üzerine ileri Uygulamalar”

“Çocuk Edebiyatında Görseller”

“Öğretim Ortamının Estetik Uyaranı: Karikatür ile Görsel Metinden Yazınsal Metne Metinlerarası İlişki”

“Dünden Bugüne Çeviri Çocuk ve Gençlik Edebiyatı”

“Türk Çocuk Yazınında Sözdizimsel Nitelikler”

“Türk Yazın Dilinde ‘çocuk’ Sözlükbirimi Üzerine Sözlükbirimsel Bir Uygulama”

2.Uygulama/Atölye Dersleri

“Çocuk Öyküleri Üzerine Metindilbilimsel Çözümlemeler”

“Drama ve Çocuk Yazını Uygulamaları”

“Çocuklar için Metin Üretmeye Dönük Yaratıcı Yazma Uygulamaları”

“Çocuk Okur, Büyük Düşünür”

“Çocuk Yazınında Anlam Tercihleri Üzerine Karşılaştırmalı Çözümlemeler”

3.Katılımcı Sunumları

(Bu kategoride öncelikli olarak 112K479 nolu projeden üretilmiş tez ve yayınlar sunulacaktır. Katılımcılar arasından sunum yapmak isteyenlerin sunumları da programda yer verilecektir.)

Kurullar

Düzenleme Kurulu

Doç. Dr. Bülent ÖZKAN

Doç. Dr. Tuğba ÇELİK

Yrd. Doç. Dr. Sercan DEMİRGÜNEŞ

Yrd. Doç. Dr. Ali TAN

Bilim Kurulu

Prof. Dr. Sedat SEVER

Prof. Dr. Selahattin DİLİDÜZGÜN

Prof. Dr. Medine SİVRİ

Doç. Dr. Canan ARSLAN

Doç. Dr. Kamil İŞERİ

http://turkcederlem.mersin.edu.tr/cocukyaziniyazokulu/index.php

Erciyes Üniversitesi TTO Tübitak Projeleri Tecrübe Paylaşımı

Bülent Özkan — Wed, 30 Nov 2016 20:30:03 +0000

Erciyes Teknopark Erciyes Teknoloji Transfer Ofisi tarafından Erciyes Üniversitesi 15 Temmuz Yerleşkesi Edebiyat Fakültesi’nde ARDEB (Araştırma Destek Programları Başkanlığı) SOBAG (Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırma Destek Gurubu) tecrübe paylaşımı etkinliği düzenlendi.

Seminere konuşmacı olarak Mersin Üniversitesi’nden Edebiyat ve Eğitim Bilimleri alanında birçok TÜBİTAK projesini başarıyla yürütmüş Doç. Dr. Bülent ÖZKAN katıldı. Özkan, etkinlikte akademisyenlerle kendi tecrübelerini ve başarı hikayesini paylaşıp katılımcılardan gelen soruları yanıtladı.

Haber kaynağı için tıklayınız…

Türk Dili Araştırmalarında Dilbilimsel Bakış Açıları Yaz Okulu – ESOGÜ

Bülent Özkan — Sat, 19 Mar 2016 19:49:32 +0000

Eskişehir Osman Gazi Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümünde Prof. Dr. Erdoğan BOZ‘un koordinatörlüğünde düzenlenen Türk Dili Araştırmalarında Dilbilimsel Bakış Açıları Yaz Okulu etkinliği düzenlendi.

Etkinliğe Doç. Dr. Bülent ÖZKAN:

Dil Araştırmaları ve Derlem Dilbilim
Sözlük Bilim Çalışmaları ve Derlem Dilbilim
Dil Öğretimi ve Derlem Dilbilim

Konu başlıklarıyla ders içerikleri olarak katkıda bulundu.

Trakya Üniversitesinde Tübitak 1000 Proje Yazma Eğitimine Eğitmen/Danışman Olarak Destek

Bülent Özkan — Sat, 19 Mar 2016 19:03:17 +0000

TÜBİTAK 1000 Programı kapsamında yürütülmekte olan “Trakya Üniversitesinin ARDEB Destekli Proje Üretme Kapasitesinin Arttırılması” projesi kapsamında hazırlanan ve yürütücülüğünü Üniversitemiz Edebiyat Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Burçin ERDOĞU’nun üstlendiği “Trakya Bölgesindeki Üniversitelerde Sosyal Bilimler Alanında TÜBİTAK-ARDEB Destekli Bilimsel Araştırma Projesi Tasarımı Eğitimi” adlı TÜBİTAK- 2237 kodlu bilimsel etkinlik projesi tamamlandı.

Eğitim kapsamında ilk gün teorik proje eğitimi, TÜBİTAK’ın araştırmacılar için verdiği AR-GE destek programlarının tanıtılması, proje tasarımında ve bilimsel yayıncılıkta etik ilkeler, Sosyal Bilimlerde proje çıktılarıyla literatüre katkı: Özgün değer, yaygın etki, AR-GE projesinin yöntemi, proje sürecinin yönetimi, proje revizyon prosedürleri, proje başvurusu ve başvuru formuyla ilgili genel değerlendirme başlıklı konularda, ikinci gün ise; ARBİS kayıtları eğitimi (uygulama), proje özeti yazma ve çalışmanın amacı ile hedeflerini belirleme uygulaması, konu, kapsam ve literatür özeti ile ilgili uygulama eğitimi (uygulama), çalışmanın yöntemi ve proje yönetim düzeniyle ilgili uygulama eğitimi, özgün değer ve yaygın etki uygulama eğitimi, başarı ölçütleri ve risk yönetimiyle ilgili uygulama eğitimi, proje ekibi ve araştırmanın olanakları ile proje çıktılarının dokümante edilmesiyle ilgili uygulama eğitimi, panel simülasyonu (uygulama), proje kabulü veya reddi sonrası yaşananlar (uygulama) konularında dersler verilmiştir.

Üniversitemiz Öğretim Üyelerinden Prof. Dr. Burçin Erdoğu, Prof. Dr. Mustafa İnan, Prof. Dr. İbrahim Sezgin ve Doç. Dr. Özlem Çevik, Ankara Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Vasıf Şahoğlu ve Mersin Üniversitesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Bülent ÖZKAN’ın eğitimci/danışman olduğu etkinlik sertifika töreni ile tamamlandı.

Ayrıntı için tıklayınız.

Tübitak – Bideb – 2229 “Yabancı Dil Olarak Türkçeni Öğretimi Yaz Okulu” Düzenlendi.

Bülent Özkan — Sat, 19 Mar 2016 17:43:01 +0000

Koordinatörlüğünü Doç. Dr. Bülent ÖZKAN‘ın yaptığı lisansüstü öğrenciler için Tübitak – Bideb tarafından desteklenen ‘Yabancı Dil Olarak Türkçenin Öğretimi’ Yaz Okulu etkinliği düzelendi.

Farklı üniversitelerden 32 yüksek lisans ve doktora öğrencisinin katılımcı, yine farklı üniversitelerden 18 öğretim elemanının eğitmen/danışman olarak yer aldığı etkinlik, 12-19 Ekim tarihleri arasında gerçekleştirildi.

60 saat teorik, 15 saat uygulama olmak üzere toplam 75 saatlik içeriği sahip etkinlik kapsamında; Yabancı Dil Olarak Türkçenin Öğretimi yöntem ve teknikler, sınıf içi etkinlikler, dinleme becerisi, yazma becerisi, konuşma becerisi, sözcük öğretimi, kalıp ifadelerin öğretimi, derlem dilbilim çalışmaları, kaynaklar ve materyal geliştirme, dilbilgisi öğretimi, öğretmen yeterlilikleri, okuma becerisi, okuma ve yazma becerilerinin geliştirilmesi, görsel okuryazarlık, sınav hazırlama ve uygulama konularında eğitimler verildi. Alan uygulamaları ve öğrenci sunumlarının ardından yaz okulu sınav yapılarak etkinlik tamamlandı.

Etkinliğin 12 Ekim Pazartesi günü yapılan açılışında konuşan etkinlik koordinatörü Doç. Dr. Bülent ÖZKAN, son yıllarda Türkçe öğrenmeye yoğun bir talep olduğunu söyleyerek, Türkiye’deki yerleşik üniversitelerde yabancılara Türkçe öğretimi konusunda lisans düzeyinde bir eğitim programının ve bu alanda yetişmiş elemanının eksikliğine dikkat çekti. Doç. Dr. Bülent ÖZKAN düzenledikleri etkinliğin bu amaca yönelik hazırlandığının altını çizdi.

Yabancı Dil Olarak Türkçenin Öğretimi Yaz Okulu etkinliğinin ilk eğitimi Doç. Dr. ÖZKAN tarafından “Türkçenin Dünya Dilleri Arasındaki Yeri” başlığıyla verildi.

Ayrıntılar için tıklayınız http://yto.mersin.edu.tr/

“Derlem Tabanlı Sözlükbilim Çalışmaları” Konulu Seminer

Bülent Özkan — Sun, 31 May 2015 11:47:56 +0000

Türk Dil Kurumu uzman ve uzman yardımcılarına yönelik olarak düzenlenen Sözlük Bilimi Semineri 26 Ocak 2015 tarihinde gerçekleştirildi. Seminerde, sözlük biliminin temel sorunları ele alındı ve bu sorunlar için çözüm yolları tartışıldı. Seminere konuşmacı olarak Eskişehir Osmangazi Üniversitesinden Prof. Dr. Erdoğan Boz, Sakarya Üniversitesinden Prof. Dr. Engin Yılmaz, Mersin Üniversitesinden Doç. Dr. Bülent Özkan ve Ankara Üniversitesinden Doç. Dr. Paşa Yavuzarslan katıldı.

Seminerin ilk sunumunu Prof. Dr. Erdoğan Boz yaptı. “Basılı Sözlüklerden Elektronik Sözlüklere” başlıklı sunumuyla Boz, basılı sözlüklerden elektronik sözlüklere geçiş süreci üzerine genel bir değerlendirme yaparak bilgisayar ve elektronik aletlerin yaygınlaşması ve İnternet’in hayatımıza hâkim olmasıyla oluşan modern (yeni) hayatla, elektronik sözlüklerin devrinin başladığını ve basılı sözlüklerin devrinin kademeli olarak kapandığını belirtti. Boz, elektronik sözlüklerin dil bilimi, bilgisayarlı dil bilimi, dil ve edebiyat, terim bilimi, halk bilimi, güzel sanatlar, animasyon, sinema ve televizyon gibi birçok alanı ilgilendiren disiplinler arası bir çalışma alanı olduğunun altını çizdi. Boz’un altını çizdiği bir diğer önemli nokta da kuramsal sözlük bilimi alanında alt yapının çok eksik olduğu ve bu konuda alınması gereken çok mesafe olduğudur. Boz, sözlük bilimi çalışmalarında kuramsal çalışmalarla birlikte ISO standartlarına uyum sağlanmasının, kurumsal denetimin yapıldığı ve eleştiri ortamının oluşturulduğu bir sözlük hazırlanmasının, sözlük bilimi araştırma ve uygulama merkezlerinin açılmasının, sözlük bilimi alanında yayın yapacak bir derginin olmasının ve sözlük bilimi kuramının oluşturulmasının gerekliliğini belirterek konuşmasını sona erdirdi.

İkinci sunum Doç. Dr. Bülent Özkan tarafından yapıldı. “Elektronik Sözlükler ve Derlem Tabanlı Sözlük Çalışmaları” başlıklı sunumunda Özkan, bugüne kadar yapılan sözlük oluşturma çalışmalarının tanık toplamak, kişisel bilgilere dayanmak, fiş indeksi oluşturmak vb. yaklaşımlarla yapıldığını ancak bugüne bakıldığında bu yaklaşımların yerlerini bilişim teknolojilerinin paralelinde yeni birtakım yöntem ve yaklaşımlara bıraktığını belirtti. Derlemleri, bir dili dil bilimsel ölçütlere göre örneklemek amacıyla o dile ait yazılı ve sözlü metinlerden seçilerek standartlara göre düzenlenen metin parçalarının bütünü olarak tanımlayan Özkan, derlem oluşturulurken dikkat edilmesi gereken ölçütlerden ve derlem oluşturma süreçlerinden söz etti. Sözlük bilimi uygulamalarında da belirli bir dilde oluşturulmuş derlemlerden veri çıkarımında standartlaşmış birtakım araç ve yöntemlerin kullanıldığını, bunların en yaygın kullanılanlarının sözcük sıklığı çıkarımı ve bağımlı dizin oluşturma olduğunu dile getirdi. Özkan, bugün için sözlük bilimi çalışmalarının artık derlemler olmaksızın yürütülemeyeceğini, Türkçenin söz varlığının öncelikli olarak derlem dil bilimi yöntemleriyle yeniden yapılandırılması gerektiğini ve uluslararası alanda Türk sözlükçülüğünü ileriye taşımak için çalışmaların üst düzey hedefler belirlenerek yürütülmesi zorunluluğunu dile getirerek konuşmasını bitirdi.

Öğleden sonraki ilk sunumu Prof. Dr. Engin Yılmaz yaptı. “Sözlük Hazırlamada Temel Ölçütler: Hedef Kitle ve Amaç” adlı konuşmasında sözlük hazırlamanın ilk aşamasının «amacın belirlenmesi» olduğunu; amaç, bir dilin bütün sözvarlığını ortaya koymaksa buna uygun bir çalışma yapılması gerektiğini; belli bir düzeydeki öğrenciye seslenmekse, sözvarlığının sınırının ona uygun düzenlenmesi gerektiğini belirtti. Genel dile ilişkin bir sözlük mü hazırlanacağı, yoksa terim sözlüğü, deyimler sözlüğü gibi özel alan sözlüklerinin mi hazırlanacağının amaç belirleme aşamasında kesinleştirilmiş olması gerektiğini dile getirdi. Ayrıca sözlüğün hangi hedef kitleye sesleneceğinin belirlenmesinin de diğer aşamaların buna uygun olarak ilerlemesi açısından önemli olduğunu ekledi. Sözlüğün eş zamanlı mı art zamanlı mı hazırlanacağının tespitinin de önemli bir diğer etken olduğunu belirtti. Konuşmasının ikinci bölümünde de terim sözlükleriyle ilgili sorunları ele aldı. Terim sözlükleri hazırlanırken ele alınacak en önemli noktanın terimlerin nasıl yapıldığı, nasıl tanımlandırıldığı, örneklerin yeterli ve yerinde olup olmadığının tespiti olduğunu ekledi.

Dördüncü ve son sunum ise Doç. Dr. Paşa Yavuzarslan tarafından yapıldı. Yavuzsarslan,“SözlüklerdeMadde Başlarına Dair Bilgi Kategorileri” adlı sunumda bir sözlüğün mikro yapısı olarak adlandırılan dilsel kategorilerin neler olduğu ve bunların Türk Dil Kurumu sözlüğünde nasıl sunulduğuyla ilgili açıklamalarda bulundu. Yazım ve sesletim bilgisinin, biçim bilgisinin, söz dizimi bilgisinin ve özellikle eylemlerin, sıfatların ve ilgeçlerin istem ve üye yapısının, sözcük türlerinin, bağlam ve kullanım bilgisinin sözlükte gösterilmesigerektiğinden bahsetti.

Seminer, uzman ve uzman yardımcılarının çeşitli soru ve görüşleriyle katıldığı tartışma bölümüyle sona erdi.

(Kaynak:http://tdk.gov.tr/index.php?option=com_content&view=article&id=548&Itemid=74)

TÜBİTAK – 2229 – Bilimsel Etkinlikleri Destekleme Programı çerçevesinde desteklenecek olan Yabancılara Türkçe Öğretimi Kış Okulu Ön Kayıtları Başladı…

Bülent Özkan — Sun, 02 Nov 2014 13:51:09 +0000

ETKİNLİK TARİHİ

24 KASIM 2014 – 01 ARALIK 2014

MERSİN ÜNİVERSİTESİ

ETKİNLİĞİN AMACI

Ülkemizde son yıllarda “uluslararası öğrenci” olarak tanımlanan öğrencilerce resmi kurum ve kuruluşların da desteğiyle Türkçe öğrenmeye olan yoğun bir talep mevcuttur. Ancak Türkiye’de yerleşik üniversitelerde Yabancılara Türkçe Öğretimi konusunda lisans düzeyinde herhangi bir eğitim programı bulunmadığı gibi konuyla ilgili lisansüstü eğitim veren birkaç enstitü dışında program da bulunmamaktadır. Öte yandan söz konusu alanda yetişmiş elemana ve konu üzerine bilimsel çalışmalara olan ihtiyaç oldukça fazladır.

Bu anlamda önerilen kış okulunun amacı, Lisansüstü düzeyde olan Türkçe Eğitimi ABD., Türk Dili ve Edebiyatı ABD., Çağdaş Türk Lehçeleri ABD. ve Yabancı Diller ABD’da eğitimlerini sürdüren araştırmacı adaylarının farkındalıklarını arttırmak ve bilimsel ilgilerini konu üzerine çekmektir.

ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ

TÜBİTAK – 2229 – Bilimsel Etkinlikleri Destekleme Programı çerçevesinde TÜBİTAK tarafından desteklenecek olan Yabancılara Türkçe Öğretimi Kış Okulu 60 saati teorik 15 saati uygulama olmak üzere toplam 75 saatlik bir içeriğe sahiptir.

Önerilen kış okulunda içeriği oluşturan konu başlıkları şunlardır:

Türkçenin Dünya Dilleri Arasındaki Yeri
Yabancılara Türkçe Öğretiminde Çerçeveler ve Öğretmen Yeterlilikleri
Yabancılara Türkçe Öğretiminde Yöntem ve Teknikler
Yabancılara Türkçe Öğretiminde Konuşma Becerisi
Yabancılara Türkçe Öğretiminde Yazma Becerisi
Yabancılara Türkçe Öğretiminde Okuma Becerisi
Yabancılara Türkçe Öğretiminde Dinleme Becerisi
Yabancılara Türkçe Öğretiminde Görsel Okuryazarlık
Yabancılara Türkçe Öğretiminde Dilbilgisi Öğretimi
Yabancılara Türkçe Öğretiminde Metin Uyarlama
Yabancılara Türkçe Öğretiminde Sözcük Öğretimi
Yabancılara Türkçe Öğretiminde Kalıp İfadelerin Öğretimi
Yabancılara Türkçe Öğretiminde Kaynaklar ve Materyal Geliştirme
Yabancılara Türkçe Öğretiminde Sınıf İçi Etkinlikler
Yabancılara Türkçe Öğretimi ve Drama
Yabancılara Türkçe Öğretiminde Derlem Dilbilim Çalışmaları
Türk Soylulara Türkçe Öğretimi
Yabancılara Türkçe Öğretiminde Ölçme ve Değerlendirme
Yabancılara Türkçe Öğretiminde Sınav Hazırlama ve Uygulama
Yabancılara Türkçe Öğretiminde Sorunlar ve Çözümler
Uygulama ve Seminer Hazırlama

KİMLER KATILABİLİR?

Yabancılara Türkçe Öğretimi Kış Okulu Etkinliğine:

Türkçe Eğitimi ABD,
Türk Dili ve Edebiyatı ABD,
Çağdaş Türk Lehçeleri ABD,
Yabancı Diller ABD’lerinde lisansüstü eğitimlerini sürdüren toplam 25 öğrenci başvuranlar arasından seçilecektir.
Seçilen öğrencilerin konaklama ve iaşe giderleri TÜBİTAK-BİDEPtarafından karşılanacaktır.

BAŞVURU İÇİN NE YAPMAK GEREKİR?

Başvuru için aşağıda yer alan başvuru formunu doldurmanız yeterlidir. (Firefox ve Google Chrome tarayıcıları ile deneyiniz… ya da form için tıklayınız…)

Başvurular düzenleme kurulu tarafından değerlendirilecektir.

Alınacak derslerin enstitüler tarafından kredili ders olarak kabul edilebileceğine dair yazı için tıklayınız…

Etkinlik Programı için tıklayınız…

Afiş için tıklayınız…

EĞİTMENLER

Doç. Dr. BÜLENT ÖZKAN

(Türkçe Eğitimi Bölümü-Mersin Üniv. Eğitim Fak.)

Doç. Dr. HÜRRİYET GÖKDAYI

(Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü-Mersin Üniv. Fen Edebiyat Fak.)

Doç. Dr. AHMET AKKAYA

(Türkçe Eğitimi Bölümü-Adıyaman Üniv. Eğitimi Fak.)

Yrd. Doç. Dr. ALİ TAN

(Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü-Mersin Üniv. Fen Edebiyat Fak.)

Yrd. Doç. Dr. MELİHA RABİYE ŞİMŞEK

(İngilizce Eğitimi Bölümü-Mersin Üniv. Eğitim Fak.)

Yrd. Doç. Dr. ESMA KADIZADE

(Türkçe Eğitimi Bölümü-Mersin Üniv. Eğitim Fakültesi)

Yrd. Doç. Dr. MESUT GÜN

(Türkçe Eğitimi Bölümü-Nevşehir Üniv. Eğitim Fak.)

Yrd. Doç. Dr. ÖMER TUĞRUL KARA

(Türkçe Eğitimi Bölümü-Çukurova Üniv. Eğitim Fak.)

Yrd. Doç. Dr. TURGAY SEBZECİOĞLU

(Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü-Mersin Üniv. Fen Edebiyat Fak.)

Yrd. Doç. Dr. GÜLDEN TÜM

(İngilizce Öğretmenliği Bölümü – Çukurova Üniv. Eğitim Fak.)

Okt. Aslı BALİ

(Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi – Mersin Üniversitesi)